Introducción al Cognitivismo
Amigos de InfoCívica, ¡sean bienvenidos a un nuevo artículo! En esta ocasión vamos a hablar del cognitivismo, también conocido como cognoscitivismo. A lo largo del texto, encontrarás información relevante sobre este enfoque psicológico, sus principales características y su importancia en el proceso de aprendizaje.
¿Qué es el cognitivismo?
El cognitivismo, o cognoscitivismo, es una corriente psicológica que surge a partir de la década de los 70. En contraste con el enfoque conductista, el cognitivismo se centra en el estudio de los procesos mentales y cognitivos, como la percepción, el pensamiento, la representación del conocimiento y la memoria.
Según esta corriente, el conocimiento no se limita a conductas observables, como afirmaría el conductismo. Por el contrario, el cognitivismo sostiene que los estudiantes construyen su conocimiento a través de diferentes etapas de reestructuración de esquemas mentales. Estas estructuras cognitivas se enfocan en cómo se aprende y se sustentan en un enfoque constructivista, donde el sujeto construye su conocimiento a partir de la acción.
Características del cognitivismo
El cognitivismo enfatiza la importancia de aprender a aprender. Considera al aprendizaje como un proceso interactivo y dinámico, en el cual la información externa es interpretada y reinterpretada por la mente que va construyendo modelos cada vez más complejos.
Además, el cognitivismo resalta la importancia de las competencias cognitivas y de resolución de problemas. Reconoce que los alumnos poseen conocimientos previos y que es crucial tener en cuenta su nivel de desarrollo cognitivo para facilitar el aprendizaje significativo.
En este enfoque, el docente juega un papel fundamental. Se encarga de organizar experiencias didácticas que promuevan aprendizajes significativos, generando andamiajes para que los alumnos desarrollen habilidades intelectuales. El docente no solo enseña conocimientos, sino también habilidades cognitivas, metacognitivas y autorregulatorias.
Principales teóricos del cognitivismo
El cognitivismo se ha nutrido de importantes teóricos que han aportado a su desarrollo. Algunos de ellos son:
- John Dewey
- Jean Piaget
- Lev Vygotsky
- Jerome Bruner
- Robert Carney
- David Ausubel
- Josef Robert Alexander
- Gloria Howard Gardner
- Benjamín Bloom, entre otros.
Importancia del cognitivismo en el aprendizaje
El enfoque cognitivista permite una interpretación más completa de la realidad y posibilita la modificación de la estructura cognitiva, lo cual se refleja en un cambio de conducta. Además, enfatiza el aprendizaje significativo como herramienta clave para el proceso educativo.
En este sentido, el alumno juega un papel activo y autodidacta en su propio proceso de aprendizaje, mientras que el docente crea ambientes en los cuales se promueve el uso de procesos cognitivos, manteniendo las actividades atractivas y desafiantes para los estudiantes.
Conclusiones
El cognitivismo se enfoca en los procesos cognitivos de las personas, poniendo énfasis en el aprendizaje significativo y en la construcción del conocimiento. Es un enfoque que reconoce la importancia de comprender cómo aprendemos y cómo se estructuran nuestros esquemas mentales.
Tabla resumen
| Nombre | Corriente |
|---|---|
| Cognitivismo | Cognoscitivismo |
| Autores destacados | John Dewey, Jean Piaget, Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Robert Carney, David Ausubel, Josef Robert Alexander, Gloria Howard Gardner, Benjamín Bloom |
| Enfoque | Procesos mentales y cognitivos |
| Principales características | Aprendizaje significativo, construcción del conocimiento, importancia de los procesos cognitivos |
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la diferencia entre cognitivismo y cognoscitivismo?
Aunque ambos términos suelen usarse como sinónimos, algunos autores hacen una distinción: el cognitivismo se refiere al enfoque psicológico en sí, mientras que el cognoscitivismo hace referencia a la psicología instruccional.
¿Cómo se relaciona el cognitivismo con el constructivismo?
El cognitivismo se sustenta en el enfoque constructivista, entendiendo que el sujeto construye su conocimiento a partir de la acción. Ambos enfoques reconocen la importancia del aprendizaje significativo y la influencia del contexto en la construcción de esquemas mentales.
¿Cómo puede el docente promover el aprendizaje autodidacta?
El docente puede promover el aprendizaje autodidacta generando ambientes de aprendizaje desafiantes y atractivos, diseñando actividades que fomenten el uso de los procesos cognitivos y brindando herramientas metacognitivas que permitan a los alumnos autorregular su aprendizaje.
¡Hasta la próxima!
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