Mejorando el aprendizaje: Contenidos curriculares esenciales | Pedagogía online
¡Hola a todos! Espero que estén muy bien. Soy Marcos, el pedagogo, y les doy la bienvenida a un nuevo artículo en el blog. En el artículo de hoy vamos a hablar sobre el aprendizaje de los contenidos curriculares. No vamos a hablar específicamente de teorías, metodologías, estrategias, técnicas o tácticas. En cambio, nos enfocaremos en los diferentes tipos de contenido que se encuentran en un currículo escolar.
Elementos principales del currículo escolar
El currículo escolar se compone de cuatro elementos principales: los objetivos, los contenidos, la metodología y la evaluación. Los objetivos son los propósitos educativos que se deben cumplir. La metodología se refiere a las prácticas y actividades que se llevan a cabo. La evaluación es el proceso utilizado para determinar si los conocimientos han sido adquiridos o no. Y finalmente, los contenidos son todos los conocimientos teóricos y metodológicos que deben ser abordados y que los alumnos deben aprender.
Tipos de contenidos en el currículo
Según Poso Gold Sarabia y Valls (1992), los contenidos que se enseñan en los currículos educativos se dividen en tres tipos: los contenidos declarativos, los contenidos procedimentales y los contenidos actitudinales.
Los contenidos declarativos se refieren al conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios. Estos conocimientos se expresan a través del lenguaje oral. Algunos ejemplos de estos contenidos declarativos podrían ser los estados de un país, los nombres de personajes históricos o la fórmula química del agua. Estos conocimientos pueden ser aprendidos de manera literal o comprendiendo su significado esencial.
Por otro lado, están los contenidos procedimentales, que se refieren a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, métodos, entre otros. Estos contenidos prácticos se basan en la realización de diversas actividades u operaciones. Algunos ejemplos de contenidos procedimentales podrían ser la elaboración de resúmenes, ensayos, gráficas, operaciones matemáticas o la creación de mapas conceptuales. El aprendizaje de estos contenidos ocurre en diferentes etapas: apropiación de datos relevantes, actuación o ejecución del procedimiento, automatización del procedimiento y perfeccionamiento del procedimiento.
El tercer tipo de contenido son los contenidos actitudinales, que se refieren a la disposición y carga afectiva hacia objetos, personas, situaciones, etc. Estos contenidos tienen que ver con las actitudes que se deben promover y fortalecer, como el respeto, la cooperación y la justicia, y las que se deben minimizar o erradicar, como el egoísmo, la intolerancia y la impaciencia. Es fundamental que los profesores sean ejemplos para promover actitudes positivas en los alumnos.
Resumen de los tipos de contenidos
Existen tres tipos de contenidos escolares: los contenidos declarativos, que se expresan de forma verbal; los contenidos procedimentales, que se refieren a la ejecución de acciones de manera metódica; y los contenidos actitudinales y de valores, que hacen referencia a la disposición de actuar de cierta forma en diferentes contextos. Es importante que los diseñadores curriculares y los docentes conozcan estos tipos de contenidos para poder desarrollar estrategias adecuadas para cada uno de ellos.
Tabla resumen de los tipos de contenidos
| Tipos de contenidos | Descripción | Ejemplos |
|---|---|---|
| Contenidos declarativos | Conocimientos de datos, hechos, conceptos y principios | Estados de un país, nombres de personajes históricos, fórmula química del agua |
| Contenidos procedimentales | Ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas y habilidades | Elaboración de resúmenes, ensayos, gráficas, operaciones matemáticas, mapas conceptuales |
| Contenidos actitudinales y de valores | Disposición y carga afectiva hacia objetos, personas, situaciones | Respeto, cooperación, justicia |
Preguntas frecuentes
A continuación, respondemos algunas preguntas frecuentes sobre los tipos de contenidos en el currículo:
1. ¿Son los contenidos declarativos más importantes que los contenidos procedimentales?
No, ambos tipos de contenidos se complementan y son igualmente importantes en el proceso de aprendizaje. Los contenidos declarativos proporcionan los conocimientos teóricos necesarios, mientras que los contenidos procedimentales permiten poner en práctica esos conocimientos.
2. ¿Cómo se pueden promover los contenidos actitudinales en el currículo?
Los contenidos actitudinales se pueden promover a través de la modelación de actitudes positivas por parte de los docentes, la inclusión de actividades y situaciones que fomenten actitudes deseadas, y la reflexión sobre las mismas en el aula.
3. ¿Qué papel juegan los conocimientos previos de los alumnos en el aprendizaje de los contenidos?
Los conocimientos previos de los alumnos son fundamentales en el aprendizaje de los contenidos conceptuales y procedimentales. Los docentes deben diseñar actividades que permitan a los alumnos conectar los nuevos conocimientos con lo que ya saben.
Conclusiones
El aprendizaje de los contenidos curriculares abarca diferentes tipos de conocimientos: los declarativos, los procedimentales y los actitudinales. Todos ellos son importantes para el desarrollo integral de los alumnos. Los docentes y diseñadores curriculares deben conocer estos tipos de contenidos para poder diseñar estrategias de enseñanza adecuadas.
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