Claves para una exposición efectiva en la unidad didáctica
¡Hola! ¿Cómo estás? Soy Lucía de Verdura y te doy la bienvenida a esta segunda clase dentro de la Masterclass sobre cómo preparar la exposición de la unidad didáctica en siete pasos. En esta clase, vamos a adentrarnos en el contenido de las unidades para extraer la información clave.
Contenidos de la unidad
Lo primero que debemos tener en cuenta es el número de la sesión. Es importante saber en qué momento de la unidad nos encontramos. Además, le asignaremos un color a cada bloque de contenido para identificarlo fácilmente.
A continuación, especificaremos el nombre de la unidad. En mi caso, yo la he llamado "Tipos y características de espectáculos y eventos".
Después de haber contextualizado la unidad, añadiré una justificación para explicar a quién va dirigida esta unidad, en qué momento se va a impartir y qué se va a aprender.
Ahora pasamos a los contenidos curriculares. Leeré el contenido de cada clase y seleccionaré las palabras clave que condensen la esencia de lo que vamos a enseñar a los alumnos.
Continuamos con los objetivos didácticos propios de la unidad. Estableceremos objetivos claros y fáciles de memorizar, en concordancia con los contenidos.
Ahora pasamos a trabajar las competencias. Especificaremos cuáles de las competencias clave vamos a desarrollar en cada sesión, en relación con las actividades que realizaremos. En el caso de trabajar con proyectos, es necesario mencionar la competencia de aprender a aprender y la competencia del sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
Actividades
En cuanto a las actividades, seguiremos una estructura flexible que incluye: un repaso de lo anteriormente aprendido, un índice de la sesión, una actividad focal introductoria, una exposición de contenidos y el desarrollo del proyecto propuesto.
En este caso, el proyecto consiste en diseñar la puesta en escena de una canción en un concierto. Analizaremos un concierto específico y aprenderemos a aplicar el lenguaje audiovisual en nuestro propio proyecto.
Evaluación
La evaluación consistirá en comprobar si los alumnos han alcanzado los objetivos y han desarrollado las competencias propuestas. Utilizaremos resultados de aprendizaje y criterios de evaluación para medir su desempeño.
Para calificar, utilizaremos un portafolio y la autoevaluación del proyecto, utilizando una escala de tres valores.
Resumen de la unidad
| Número de sesión | Nombre de la unidad | Número de sesiones | Objetivos | Competencias |
|---|---|---|---|---|
| - | Tipos y características de espectáculos y eventos | 8 sesiones (4 clases de 2 horas) | Diseñar la puesta en escena de una canción en un concierto | Asistencia a la producción en espectáculos |
Preguntas frecuentes
1. ¿Cuál es la importancia de contextualizar una unidad didáctica?
La contextualización ayuda a los alumnos a entender el propósito y la relevancia de lo que van a aprender, así como a quién va dirigido y en qué momento se abordará.
2. ¿Qué tipo de proyectos se pueden realizar en esta unidad didáctica?
En esta unidad, se propone diseñar la puesta en escena de una canción en un concierto. Los alumnos aprenderán a aplicar el lenguaje audiovisual y desarrollarán sus habilidades creativas.
3. ¿Cómo se evaluará el desempeño de los alumnos en el proyecto?
La evaluación se realizará mediante un portafolio y la autoevaluación del proyecto. Se utilizará una escala de tres valores para calificar el trabajo realizado.
Espero que este artículo te haya resultado útil para comprender cómo preparar una exposición de la unidad didáctica. Si deseas obtener más información, te animo a consultar nuestros artículos relacionados en www.infocivica.org. ¡Hasta la próxima!
¡Hola! Soy Sofía, originaria de Argentina aunque actualmente resido en Madrid. Además de mi trabajo como profesora, me encanta viajar, ir a conciertos y, por supuesto, explorar todo tipos de novedades sobre las tecnologías educativas ✨ Espero que disfrutes mis artículos y no dudes en dejarme tus sugerencias en los comentarios ¡Os leo siempre! 😊
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