Secuenciación y Temporalización en la Programación Didáctica
Una de las tareas que los profesores deben realizar al comienzo de cada curso es organizar los contenidos que se van a enseñar. Esto implica decidir el orden en el que se impartirán y también determinar el momento adecuado para abordar cada tema. Es necesario evaluar si se enseñarán durante el primer trimestre, el segundo, y determinar la cantidad de sesiones que se dedicarán a cada unidad didáctica.
Secuenciación y Temporalización
En el video anterior, trabajamos sobre los tipos de contenidos que deben incluirse en la programación. Ahora, vamos a ahondar en el proceso de secuenciación y temporalización. Explicaremos visualmente al tribunal cómo planeamos organizar los contenidos y en qué momento del curso se enseñarán. Pero, lo más importante, debemos justificar nuestro enfoque.
Para ello, debemos elaborar una tabla que incluya la mayor cantidad de datos posible. Es necesario proporcionar el nombre de las unidades, la cantidad de sesiones para cada una de ellas, y el momento en el que serán impartidas (ya sea en el primer trimestre, segundo trimestre, etc.). Mientras más información podamos brindar, mejor. Sin embargo, es fundamental justificar cada decisión que tomemos.
Debemos explicar por qué seguimos el orden de los contenidos establecido por la normativa, o en su defecto, por qué decidimos no seguirlo. También podemos justificar por qué ciertas unidades didácticas tienen más sesiones que otras, y cualquier otra consideración que se nos ocurra, como la inclusión de exámenes o proyectos.
Es importante tener en cuenta el calendario escolar del curso para el que se está programando. Además, no podemos olvidar el calendario específico de la provincia donde se encuentra el centro educativo. Esto es crucial, ya que el número de días lectivos puede variar según las festividades locales. También debemos considerar el nivel educativo, ya que no es lo mismo programar para estudiantes de secundaria que para bachillerato. Por ejemplo, en bachillerato, los alumnos se marchan antes debido a la prueba de selectividad, por lo que disponemos de menos tiempo en el último trimestre.
Otro aspecto a tener en cuenta es si el nivel educativo implica la realización de un viaje de fin de estudios. Esto también influye en la planificación y debe ser justificado adecuadamente.
Detalles por sesiones
Además de la tabla general de secuenciación y temporalización, es recomendable elaborar una tabla específica que detalle todos los aspectos por sesiones. Esto puede incluir los temas tratados en cada sesión y las actividades correspondientes. En mi caso, debido a la cantidad de información, opté por utilizar una hoja de cálculo en Excel para crear una macro tabla que detallara todos estos aspectos. Esto fue muy valorado por el tribunal.
Hemos abordado todos los aspectos importantes sobre la secuenciación y temporalización. En la próxima entrada, hablaremos sobre la metodología, un punto crucial para diferenciarnos de otros opositores. ¡No te lo pierdas! Si te ha gustado, te invito a suscribirte a mi canal de YouTube y a seguirme en redes sociales. ¡Nos vemos en el próximo video! ¡Hasta luego!
Tabla de Contenidos
| Aspecto | Detalles |
|---|---|
| Unidades Didácticas | Nombre y cantidad de sesiones |
| Momento de enseñanza | Primer trimestre, segundo trimestre, etc. |
| Justificación | Razones para seguir o no el orden de los contenidos establecido, diferencias en sesiones, etc. |
| Calendario Escolar | Festividades y días lectivos |
| Nivel Educativo | Diferencias en tiempo disponible y eventos especiales |
| Detalles por Sesiones | Temas tratados y actividades correspondientes |
Preguntas Frecuentes
1. ¿Debo seguir el orden de los contenidos establecido por la normativa?
Sí, es recomendable seguir el orden de los contenidos establecido en la normativa, a menos que existan razones justificadas para no hacerlo.
2. ¿Por qué es importante tener en cuenta el calendario escolar y el nivel educativo?
El calendario escolar y el nivel educativo influyen en la cantidad de días lectivos disponibles y en la realización de eventos especiales, como viajes de fin de estudios. Estos factores deben ser considerados al planificar la secuenciación y temporalización.
3. ¿Qué información debo incluir en la tabla de contenidos?
En la tabla de contenidos, es recomendable incluir el nombre de las unidades didácticas, la cantidad de sesiones para cada una de ellas, el momento en el que serán impartidas y cualquier otro dato relevante para justificar las decisiones tomadas.
4. ¿Debo detallar las actividades por sesiones?
Sí, es útil crear una tabla adicional que detalle los temas tratados y las actividades correspondientes a cada sesión. Esto proporciona una visión más completa de la planificación.
5. ¿Qué puedo hacer si me falta espacio para completar la tabla de contenidos?
En caso de que te falte espacio, puedes utilizar herramientas como hojas de cálculo en Excel para crear una macro tabla que englobe todos los aspectos necesarios.
6. ¿Cómo puedo diferenciarme de otros opositores en la parte de secuenciación y temporalización?
Una buena forma de destacar es justificar cada decisión que tomes y mostrar un nivel de detalle completo en la planificación. Esto demuestra un enfoque metódico y profesional.
7. ¿Cómo puedo aprender más sobre metodología en la programación educativa?
En la próxima entrada de mi blog abordaré el tema de la metodología en la programación educativa. Te invito a seguirme y estar atento a las próximas publicaciones.
Espero que este artículo haya sido útil para ti. No dudes en dejarme tus comentarios y sugerencias. ¡Hasta pronto!
¡Hola! Soy Sofía, originaria de Argentina aunque actualmente resido en Madrid. Además de mi trabajo como profesora, me encanta viajar, ir a conciertos y, por supuesto, explorar todo tipos de novedades sobre las tecnologías educativas ✨ Espero que disfrutes mis artículos y no dudes en dejarme tus sugerencias en los comentarios ¡Os leo siempre! 😊
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